Jumat, 10 Februari 2017
RPP Berlomba Dalam Kebaikan
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi waktu : 1 x 45 menit
Materi Pokok : Berlomba Dalam Kebaikan
A. KOMPETENSI
INTI
1. Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
3.1 Menganalisis
Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105,
serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.
3.1.1
Mampu
menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) :
48
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
Dengan
pembelajaran Small Group Discation dan demonstrasi, siswa diharapkan :
1.
Terlibat aktif
serta percaya diri dalam mengikuti pembelajaran
2.
Dapat mengemukakan makna yang terkandung dalam Q.S. Al-Maidah (5) : 48
D. MATERI AJAR
!$uZø9t“Rr&ur y7ø‹s9Î) |=»tGÅ3ø9$# Èd,ysø9$$Î/ $]%Ïd‰|ÁãB $yJÏj9 šú÷üt/ Ïm÷ƒy‰tƒ z`ÏB É=»tGÅ6ø9$# $·YÏJø‹ygãBur Ïmø‹n=tã ( Nà6÷n$$sù OßgoY÷t/ !$yJÎ/ tAt“Rr& ª!$# ( Ÿwur ôìÎ6®Ks? öNèduä!#uq÷dr& $£Jtã x8uä!%y` z`ÏB Èd,ysø9$# 4 9e@ä3Ï9 $oYù=yèy_ öNä3ZÏB Zptã÷ŽÅ° %[`$yg÷YÏBur 4 öqs9ur uä!$x© ª!$# öNà6n=yèyfs9 Zp¨Bé& Zoy‰Ïnºur `Å3»s9ur öNä.uqè=ö7uŠÏj9 ’Îû !$tB öNä38s?#uä ( (#qà)Î7tFó™$$sù ÏNºuŽöy‚ø9$# 4 ’n<Î) «!$# öNà6ãèÅ_ötB $Yè‹ÏJy_ Nä3ã¥Îm6t^ãŠsù $yJÎ/ óOçGYä. ÏmŠÏù tbqàÿÎ=tFøƒrB ÇÍÑÈ
Artinya
: “dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran,
membenarkan apa yang sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya)
dan batu ujian terhadap Kitab-Kitab yang lain itu; Maka putuskanlah perkara
mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu mengikuti hawa nafsu
mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk
tiap-tiap umat diantara kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang terang.
Sekiranya Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja),
tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya kepadamu, Maka
berlomba-lombalah berbuat kebajikan. hanya kepada Allah-lah kembali kamu
semuanya, lalu diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan
itu”
Makna
yang terkandung dalam Q.S. Al-Maidah (5) : 48 :
1. Kitab
suci Al-Qur'an adalah kitab suci yang turun terakhir, namun memiliki kemuliaan
dan keistimewaan yang luar biasa jika dibandingkan dengan kitab-kitab
sebelumnya.
2. Kemuliaan
dan keistimewaan kitab suci Al-Qur'an adalah isinya paling sempurna, berlaku
sepanjang zaman dan terjaga keasliannya.
3. Keragaman
agama yang ada di dunia ini diberikan oleh Allah dengan tujuan untuk menguji
kemampuan manusia dalam memilih dan menerima kebenaran.
4. Semua
manusia dengan kemampuan dan fasilitas yang tersedia harus dipergunakan untuk
berlomba-lomba dalam melaksanakan kebaikan
E.
PENDEKATAN
DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan
Scientific
Metode/ Model
Pembelajaran :Small Group Discussion, STAD dan model pembelajaran
dengan pendekatan kontekstual.
F.
MEDIA,
ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media :
Power
point.
b.
Alat :
LCD Proyektor, Laptop,
c.
Sumber Pembelajaran :
1.
Buku Ajar Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti SMA/MA Kelas XI.
2.
Al-Qur’an dan tarjamah.
3.
Serta buku-buku
yang dapat mendukung proses pembelajaran.
G. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Pengorganisasian
|
|
|
Siswa
|
Waktu
|
||
|
Pendahuluan
|
1. Mengucapkan salam, berdoa, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
|
K
K
K
K
K
K
|
7 menit
|
|
Inti
|
A. Mengamati
1.
Menyimak bacaan al-Qur’anQS.
Al Maidah (5): 48 yang sebelumnya telah dipersiapkan oleh guru yakni berupa
tayangan power point
B. Menanya
1.
Guru memancing siswa untuk
mengajukan pernyataan tentang sedikit gambaran makna yang terkandung terdapat dalam QS. Al Maidah (5)
C. Eksperimen/Eksplor
1.
Membagi siswa menjadi
beberapa kelompok yang setiap kelompok terdiri dari 4 orang siswa.
2.
Guru memberikan lembar
kerja yang harus dikerjakan siswa.
3.
Menelaah lembar kerja yakni tentang makna yang terkandung dalam QS. Al Maidah (5): 48
4.
Membahas dan berdiskusi tentang
makna yang terkandung dalam QS.
Al Maidah (5): 48 dan terkait dengan kehidupan sehari hari
D. Assosiasi
1.
Menyimpulkan makna QS. Al
Maidah (5): 48 dalam
kehidupan dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyarakat
2.
Menerapkan bentuk perilaku yang sesuai dengan QS. Al Maidah
(5): 48 .
E. Mengkomunikasikan
1.
Perwakilan dari kemompok mempresentasikan hasil diskusi apa yang ditemukan
berdasarkan apa yang dipelajari
2.
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan
menyanggah).
F.
Refleksi
1.
Menampilkansikap kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras, dalam
kehidupan sehari-hari sebagai refleksi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 48.
|
K
K
G
G
G
G
K
I
G
K
K
|
33 menit
|
|
Penutup
|
1. Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan
materi yang telah dipelajari (membuat
jejaring)
2. Meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya
3. Mengakhiri
pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa.
|
K
K
K
|
5 menit
|
Keterangan
: K = Klasikal, G= Kelompok, I= Individual
H. PENILAIAN HASIL
BELAJAR
1. Teknik
penilaian : pengamatan dan tes tertulis
Prosedur penilain :
|
No.
|
Aspek
yang dinilai
|
Hal
yang dinilai
|
Teknik
penilaian
|
Waktu
penilaian
|
|
1.
|
Sikap
|
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
b. Menunjukkan sikap kritis dan semangat saat
kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung (bertanya, berpendapat, mau
mendengarkan orang lain dan bekerja sama) dalam menjelaskan sikap kompetisi dalam kebaikan.
|
Pengamatan
|
Selama Pembelajaran
|
|
2.
|
Pengetahuan
|
a.
Siswa dapat
menjelaskan kembali tentang makna yang dapat diambil dari Q.S QS. Al Maidah (5): 48 .
|
Tes
tertulis
|
Penyelesaian Tugas Kelompok
|
|
3.
|
Ketrampilan
|
Terampil menerapkan kompetisi dalam kebaikan
|
Pengamatan
|
Penyelesaian tugas saat diskusi
|
2.
Bentuk instrumen dan instrumen
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Waktu Pengamatan : Proses Pembelajaran (individu atau kelompok)
|
No
|
Indikator
|
1
|
2
|
3
|
|
1
|
Penampilan
|
Penampilan
kurang, tidak rapi serta tidak menaati peraturan, seperti tidak memakai
sepatu dan sebagainya
|
Penampilan
sedang, tidak mentaati peraturan akan tetapi rapi
|
Penampilan
baik, sesuai dengan peraturan
|
|
2
|
Kerjasama
|
Tidak berperan dalam kelompok (pasif) saat pembelajaran
|
Berusaha berperan dalam kelompok saat pembelajaran
|
Berperan aktif dalam kelompok saat pembelajaran.
|
|
3
|
Menghormati
pendapat
|
Tidak
menghormati pendapat teman saat proses pembelajaran
|
Usaha
menghormati pendapat teman saat proses pembelajran
|
Dapat
menghormati pendapat teman saat proses pembelajaran
|
|
4
|
Rasa
Ingin Tahu
|
jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau
bertanya atau acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses pembelajaran
|
menunjukkan sudah ada
usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran tetapi
masih belum ajeg/konsisten
|
menunjukkan adanya
usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran secara
terus menerus dan ajeg/konsisten
|
Masukkan skor
pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
|
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek yang di nilai
|
Jumlah Skor
|
Ket
|
|||
|
Penampilan
|
Kerjasama
|
Menghormati pendapat
|
Rasa ingin tahu
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
1 : Kurang Baik (KB)
2 : cukup baik
3 : baik
4 :
Sangat Baik (SB)
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Materi : Berlomba dalam Kebaikan
Kelas : ___________
Nama
Anggota Kelompok :
1. …………………………………
2. ………………………………....
3. …………………………………
4. …………………………………
Soal.
1.
Isilah kolom dibawah ini dengan benar dengan cara
mencontreng ( √ ) pada kolom yang tersedia!
|
No
|
Pernyataan
|
Setuju
|
Tidak setuju
|
Tidak Tahu
|
|
1
|
Berlomba-lomba dalam berbuat kebajikan
merupakan perbuat-an terpuji
|
……
|
……
|
|
|
2
|
Muslim / muslimat yang sering
berbuat dosa besar termasuk
orang yang menganiaya diri.
|
……
|
……
|
|
|
3
|
Umat Islam
yang perbuatan - perbuatan
baiknya sebanding dengan perbuatan jahatnya ia lebih dahulu akan ditempatkan
di neraka.
|
……
|
……
|
|
|
4
|
Umat Islam
yang perbuatan- perbuatan baiknya lebih ba-nyak dari perbuatan
dosanya maka ia akan masuk surge
|
…….
|
|
|
2.
Sebutkan apa saja yang dapat dipelajari dalam Q.S QS. Al Maidah (5):
48?
JAWABAN DARI LEMBAR
PENGETAHUAN
|
Soal
|
Jawaban
|
Skor
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
50
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Apa Pengertian dari Toleransi dan Kerukuan?
|
1.
Kemuliaan dan
keistimewaan kitab suci Al-Qur'an adalah isinya paling sempurna, berlaku
sepanjang zaman dan terjaga keasliannya.
2.
Keragaman
agama yang ada di dunia ini diberikan oleh Allah dengan tujuan untuk menguji
kemampuan manusia dalam memilih dan menerima kebenaran.
3.
Semua manusia dengan kemampuan dan
fasilitas yang tersedia harus dipergunakan untuk berlomba-lomba dalam
melaksanakan kebaikan
|
50
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Total Skor
|
100
|
||||||||||||||||||||||||||
LEMBAR
PENILAIAN KETERAMPILAN
|
No.
|
Nama Siswa
|
Menunjukkan kempampuan memberikan
pendapat.
|
Menunjukkan kemampuan
mempertahankan pendapat
|
Total Skor
|
Kriteria
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan
Skor :
Sangat Baik = 4
Baik =
3
Cukup = 2
Kurang = 1
Penilaian:
x 100
Langganan:
Postingan (Atom)